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“林顾问，”苏茵茵的声音温和却不容置疑，“您说的KPI模式，在企业管理里或许有效。但在教育里，它叫‘流水线’。”
她站起身，走到黑板前，拿起粉笔，写下了两个词：“分数”与“人”。
“宏远集团投资星辰山，看中的是我们能把‘人’教好，而不是能把‘分数’刷高。”苏茵茵转过身，目光直视林婉，“如果高中部只是换一种方式刷题，那我们和那些老牌重点中学有什么区别？星辰山之所以是星辰山，是因为我们教出来的学生，不仅有解题的能力，更有独立思考的灵魂。”
林婉的脸色有些挂不住了：“苏老师，情怀不能当饭吃。没有分数，星辰山高中部连第一届毕业生都送不出去，宏远集团的投资就会打水漂！”
“分数会有的。”苏茵茵微微一笑，语气笃定，“但不是靠KPI逼出来的，是靠孩子们自己‘长’出来的。林顾问，您不妨在星辰山多待一个月，亲自听几节课。如果您一个月后还觉得我们的模式不行，我亲自写辞职信。”
林婉愣住了。她没想到这个看似温和的年轻女校长，骨子里竟有如此强硬的底气。
接下来的一个月，林婉真的放下了身段，走进了星辰山的课堂。
她看到了初一二班的学生用“语文拆解法”轻松破解物理难题；看到了陈建国带着学生在果园里测量果树间距，把数学课搬到了大自然中；看到了林晓月在文学社里，用文字记录星辰山的四季，眼里闪烁着自信的光芒。
一个月后，林婉主动敲开了苏茵茵办公室的门。
她手里拿着一份修改过的高中部教学大纲，上面密密麻麻写满了批注。
“苏老师，”林婉的语气里没了最初的傲慢，多了几分真诚的敬佩，“我收回之前的话。星辰山的模式，不是理想化，是真正的‘教育’。”
她把大纲递给苏茵茵：“这是我结合您的理念，重新规划的高中部课程框架。保留了‘自主探究’的核心，同时加入了必要的应试技巧训练。我相信，星辰山高中部，一定能走出一条不一样的路。”
苏茵茵接过大纲，看着上面密密麻麻的批注，嘴角勾起了一抹欣慰的笑意。
“林顾问，欢迎加入星辰山。”她伸出手，与林婉紧紧握在一起。
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