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再加上这里的算学理论没有符号化思维，简而言之，就是没有抽象出数学公式。
想象下用文字来描述二元方程就已经十分冗长，若是描述三元方程，这尼玛是多么可怕的事！
在容铮看来，这道题并不难，若是用现代的方程式求解，初中生都能轻松做出来。
但他需要用这里的思维模式来解题，毕竟连夫子都看不懂方程式呀，所以做起来也颇耽误时间。
做完夫子布置的算术题后，容铮轻轻搁下笔。
环顾四周，发现周围的同窗一脸痛苦之色，他不禁摇摇头。
算学在这朝代长期得不到重视，没有形成完善的教育体系，教材中的实例演算过程本来已经足够复杂繁琐，再加上书院请来的算学夫子在这算学教授上并不能做到由浅入深，讲解时常显得生硬且不够透彻。
这对于那些本就缺乏算学基础的生员而言，无疑是雪上加霜，学习起来更加举步维艰，常常一脸懵圈。
一些生员做算术题十分绝望，简直要崩溃，甚至想放弃明年的乡试，只是明年不考，得等三年，只能硬着头皮上了，寄希望于同期考生跟自个一样菜。
老实说，就现在这情况，圣上想全国推行算学，任重而道远。
生员都难理解的教材，还想让老百姓看得懂，真真天方夜谭。
但无论如何，有了开始，总比没有的好。
种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。
下学后，温琰走了过来，拿着素纸向容铮请教算学问题，他发现容铮在算学上也非常有天赋，夫子讲解的题，容铮很快能做出来，甚至能想出至少两个方法求解，举一反三，而且解释得比讲台上的夫子还通俗易懂，让人一听即明。
温琰有点怀疑人生，为什么容铮不仅文章写得极好，而且连在算学方面都如此有天分。
还让不让人有活路了？？？
不过，眼看容铮能轻松解出夫子都要思考良久的算术题，他也逐渐麻木了，比不上，就只能虚心求教。
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同班上的人也跟他一样的想法，就连黄毅、陈语杰、冯轩文下学后，也跑来让容铮给他们讲解下。
容铮再次成为焦点，风头无两！
回到家中，细雨如织。
十二月的尾声，空气冷冽。
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