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下课后，有位学生离别时问他：“老师，怎样才能写好字呢？”
肖暖手掌宽大而温热，安抚似的在他头顶揉了两把，并不正面回应：“从写字开始，先保持自己对笔画的熟练，然后再慢慢发现身上有什么弱点，什么偏旁不擅长，再去针对性练习，这样的话你的那种真诚，那种自然才不会丢掉。”
他说话不疾不徐，外表清冷严肃，有疏离感，声音却那么有温度。
学生刚见到肖暖时想把他比做文弱书生。因为他穿着笨重支具，走路也很举步维艰，本以为老师也是随意拿捏的软柿子，谁知道在对方身上又可以看见犀利与温柔并存。
“怎么样？”肖暖边擦黑板边问。
“板书写的不错。”段燚摩挲着下巴认真答道。
“谁问你这个了。”肖暖心急，擦的很快，被粉笔呛了满鼻子灰。
段燚递给肖暖张纸，意思是让他擦擦。
对方满脸疑惑的盯着他。
段燚伸手轻轻刮了下对方鼻尖：“有灰。”
肖暖脸上成功从疑惑转换成小猫吃惊表情包。
没过两秒后他又反应过来，不自在的挠挠头：“谢谢。”
段燚陪听完肖暖执意要请客。
二人就近原则，决定吃石头鱼。
肖暖想喝九度，段燚不让，鱼也要店家少辣少油少盐。
他只能愤愤不平的喝着瓶小木屋问：“课堂效果怎么样？”
“你？”段燚抿了口柠檬水反问。
肖暖指着自己坚定的用鼻音发出一声：“嗯。”
段燚似乎在认真思考这个问题，只见他淡淡的扫了眼对方又迅速挪开。
这下给肖暖整紧张了，段燚越不去看他，他越想去看段燚，捕捉他面部神情。
肖暖心想，完了，不会真不咋地吧？可他也没那么差劲啊，以前虽然没有同时带过十五个
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