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：“老师，不会打扰你们吧。不方便的话还是……”
“没啥打扰的。”李和铮先坐下，“但我抽烟你行吗？”
“我也抽。”
“那敢情好。”平时在教研室里装得人模狗样的李和铮，把骆弥生提前给他备好的烟灰缸拉到他俩人中间的桌面上，没等咋的先给自己徒弟递烟点火，薛定谔的师德随火光闪烁，彻底熄灭。
“这儿是骆老师家，我是来借宿的。”对上难民徒弟黑漆漆的眼睛，李和铮姑且解释一句，“你每天下午这个时间过来就行，不来了和他说，我怕我不及时看消息，反正我要是有事不在，估计他也会跟你说。”
这人，给自己安排了一个生活秘书。
郑B雅点点头，只问：“另一个徒弟找到了吗？”
“还没有顺眼的，再等等。”
“靳垣在论坛里发了些有的没的，您看到了吗？”
“没看到啊。”李和铮垂眼，弹弹烟灰，“我不关心。”
“那就好。”郑B雅松口气，没等老师问询，她先主动说，“这几天刚放假，终于有大块的时间读您原来的报道，昨晚刚好看到一篇您写哥伦比亚难民营里的儿童生活的，有个问题想问。”
李和铮听见这四个字脑子都木了下，怎么还没完没了了，去了这么多地方怎么偏偏就是这里缠上他。他总不能说你别看哥伦比亚的了，那是我疯了写的。
他面上不显，随口问：“哪一篇？什么问题。”
郑B雅像AI朗读，哗啦一下背出来一整段：“九岁的胡安因长时间腹泻，身体虚弱得几乎无法站立。但比起身体的病痛，他心理问题更令人担忧——他开始拒绝与人接触，一看到穿深色衣服的男人就会剧烈抽搐，因为这让他想起举着枪冲进村子的武装人员。由于缺乏洁净的饮用水与卫生设施，传染病在这里极易传播，而心理干预资源更是近乎空白，孩子们的生命与精神世界时刻受到双重威胁。”
李和铮抱臂靠在椅背里，视线落在书桌边，安静地听着。
“我的问题可能有点怪，”郑B雅背完，转头看着老李，“我想知道这篇报道里提到的胡安、玛利亚、露西亚这些孩子，都是真实存在的吗？这个村子最后的结局是什么？他们被救助了，还是整个村子都覆灭了？”
李和铮也转脸看着她，没说话。
郑B雅以为是自己没问对，便增加一些自己真的是在认真品读学习的解释：“因为老师您的报道大多数都是在以个人视角展开，比如获奖的那篇《面包香》我看了很多遍，‘凌晨五点我穿过废墟’开篇的。但从这篇开始，是第三人称讲述了。”
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