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两人还商量了一些具体细节。
老师这方面，“技术人员”的学识足够应付，有些方面甚至可以用专业对口来形容。
老方还提议，先摸清附近各寨子里有多少孩子，之后再强令所有不到十四岁的孩子，无论男女，必须来上学。
每月逢一，休息一天。
到时就用卡车把他们送回各自的寨子。
虽然说的有些不好听，但也确实是“挟孩子以令村寨”的这层作用。
还有经济问题。
这里虽然有钱这东西的存在，可是大多还是以物易物。
秦欢清楚的记得，当他说到这事的时候，老方默默拿出一个破旧的皮夹，从里面掏出一张全国粮票。
一个简单的举动，问题差不多就迎刃而解。
想当初抗战到解放前，小鬼子疯狂造假币，光头也在后面凑热闹，致使物价飞涨，民不聊生。
然而，根据地和后来的解放区内经济不仅没有乱套，反而有了小手工业等作坊。
为什么？
民以食为天。
当时所发行的钞票，就是以粮食为锚点。
什么黄金、白银，能吃吗？
当然，能做到这一点，也少不了信用加持。
只有日久见人心的慢功夫才能实施，秦欢不想等，也不及。
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