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直到两刻钟后，父子俩方才告别热情的乡亲们，回到家中。
穆子修被大岩带着去沐浴更衣，穆浅染则是趁着这个时间批改他今日的课业。
在詹夫子和穆浅染双管齐下的教学下，小家伙的口头交流能力比一些成人都要优秀。
不仅词汇量极多，偶尔还能神来一笔给你来句意味深长的话。
但那句话怎么说来着……
上帝给你打开了一扇门，必定会给你关上一扇窗。
穆子修被关上的窗，就是书面表达。
因为考虑到年纪问题，所以有涉及到书写的课业，穆浅染便让人辅助穆子修。
小家伙有一套自己的字卡，每学会一个，就放进去一个，然后按照偏旁部首排序，每次写课业的时候，他把字卡摆成句子，再让人誊抄在纸上。
以前这个工作都是他的怨种师兄陈君来的，这次陈君没有跟来，所以日常都是由纤云帮忙誊抄。
最近，詹夫子已经开始教《论语》的释义和其中的道理。
所以给布置的课业也多是《论语》相关，这孩子记性好，教一遍就记住了，记完就去撒欢儿玩。
两个夫子商量后，决定让小家伙自己动脑筋思考一下其中的寓意，从那开始，穆子修交上来的课业就逐渐往离谱的方向发展。
比如：
三十而立——给我三十文，我才会考虑站起来。
四十而不惑——若你非要给我四十文，那我就有点怀疑你脑子有病了。
有朋自远方来，不亦乐乎——有朋友从很远的地方来，这你不搞点音乐？
你说就这脑洞，难道不值得鸡毛掸子给他庆祝一下？
总之，穆子修的每一顿揍，都不是白挨的。
也是因此，自从这孩子开始上理解字词意思课程起，穆浅染就接过了批改作业的工作。
没办法，詹夫子那么大年纪，要是被气死了她是真没法跟詹家交代。
这也就导致了，每到批改作业这个环节，穆浅染的眉头都能拧出一个川字。
好在，经过几次“爱的教育”后，小家伙端正了学习态度，除了时不时会把同音不同意的词搞混淆，现在交的作业基本不会让她大动肝火。
对此，穆浅染的做法也很简单，错的字、不会用的词，就翻倍组词和造句，争取记忆深刻。
比如这会儿，洗完香香的小家伙，刚要去找爹爹贴贴，就被告知要完成今日的加练。
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