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我打了个大大的哈欠，眼角沁出点生理性的泪水，伸手揉了揉眼睛 —— 倒不是困，纯粹是被这过于认真的氛围衬得有点 “不合时宜” 的放松。环顾四周，忍不住在心里暗笑：从来都没有见过这么认真的数学课！从高一开学到现在高二，两年时间里，后排的 “特困生” 们几乎雷打不动地趴着补觉，男生们藏在课本后的漫画书、女生们偷偷传递的小纸条，都是数学课的 “常规风景”。可今天，整个教室坐得笔直，连平时总被老师点名的男生都支着下巴瞪大眼睛，手里的笔在笔记本上唰唰飞动，那股子劲头，比月考复习时还足。
我戳了戳沈欣颖的胳膊，她正埋头抄老师写的解题步骤，笔尖在纸上划出急促的声响，连头都没抬：“干嘛？正抄到关键处呢，漏一个步骤都不行。”
“你不觉得离谱吗？” 我压低声音，眼底带着点促狭的笑意，“平时上数学课你不总说‘二次函数的图像比安眠药还管用’吗？今天居然连笔都快写冒火星了。”
她终于舍得抬头，用笔尖不轻不重地敲了敲我的笔记本：“那不是因为情况特殊嘛！再说了，为了不被四班比下去，为了保住体育课，拼了！” 顿了顿，她上下打量我一眼，挑眉道，“不过你倒是淡定，果然是学习天才，这种时候还能悠哉悠哉的，换作平时，后排早有人求你‘借笔记救命’了。”
我被她逗笑了，转了转手里的笔 —— 其实我从高一就没在数学课上打过瞌睡，函数公式、几何证明对我来说向来不算难，只是以前懒得掺和课堂的热闹，总被大家归为 “高冷学霸”。可今天看着周围这副 “全员觉醒” 的样子，倒觉得新鲜又有趣。平时总把 “数学太难” 挂在嘴边的同学，此刻正咬着笔杆钻研例题；连顾楠都在笔记本上画函数图像，虽然画得歪歪扭扭，却格外认真。
老师在讲台上讲得兴起，拿起粉笔在黑板上快速推导公式，声音洪亮：“注意这个配方法的关键点，顶点坐标一定要算对，下午公开课很可能考这个！” 话音刚落，教室里立刻响起一片 “沙沙” 的写字声，连空气里都飘着 “不能输” 的决心。
我看着沈欣颖把老师说的每句话都标上重点符号，看着王杰在笔记本上补充不同的解题思路，突然觉得这场临时的公开课，倒像是给大家按下了 “认真” 的开关。以前总觉得数学课沉闷，原来不是课本身无聊，是少了点这样并肩作战的动力。
阳光透过窗户落在摊开的笔记本上，上面的公式清晰工整。我转着笔的手指顿了顿，在空白处写下 “加油” 两个字。作为大家眼里 “不用发愁” 的学习天才，或许今天不光要自己表现好，还得帮着身边的同学一起稳住 —— 毕竟，这么认真的数学课，可太难得了。
后排突然传来小声的提问：“肖静，这个顶点坐标怎么算来着？” 我回头朝他扬了扬笔记本，笑着说：“看黑板，老师刚讲过，第三行公式抄三遍就记住了！” 原来被大家依赖着认真的感觉，还挺不错的。
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