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而回答他们的先是一声长达五秒的叹息，“哎……”
尾音落下后，程硕扭头看向老何，苦兮兮的说道，“我感觉天塌了。”
叹气不说，眉头也皱了起来。
再加上这语气，这说辞。
不是懊悔之前的行为还能是什么。
明白这一点后，老何心里暗暗得意，明知故问，“怎么会感觉天塌了？”
程硕倒是很有沟通的欲望。
老何刚问完，他就回道，“你刚才也看到了，我儿子的作业写不好，老师要他转到特殊学校。”
可能也是真的在意，程硕在说特殊学校的时候，还刻意加重了语调。
什么是特殊学校？
说白了就是边角料聚集地，厌学的，超雄的，智商低下的，有各种各样毛病的孩子最后的去处。
王老师建议程小乐转去特殊学校这样的话，简直骂得不要太脏。
“我觉得不至于吧。”
他跟程小乐接触的时间虽然不长，但也看得出小乐身上的很多优点。
勤劳，聪明，口齿伶俐，最重要的是性格开朗。
除了学习不好，几乎没有缺点。
就为了作业完成不好这种小事就被要求转校，还是特殊学校，老师就没有责任吗？
不得不说，老何心里的平衡开始有了偏颇。
刚才还说作为一个学生完成作业是很重要的事，现在也变成了小事。
可能也是被程硕影响，觉得小孩子开心快乐最重要，不知不觉的就改变了观念。
“下午去跟老师好好说说，没那么严重。”
老何继续安慰。
可程硕听完还是摇头，一副霜打了茄子一般。
“你不懂，唉——”
说完又是一声叹气。
这把老何都给整不会了。
“这有什么难懂的。”
“以后孩子作业的事你上上心，保证下次不会就好了。”
“我相信只要你认真起来，他的作业没问题的。”
老何又是安慰，又是鼓励的。
暖心得不行。
他发誓，对待自己家人都没有这样过。
这让只看过他臭脸的同事惊讶得把眼睛揉了又揉。
这还是他们认识的那个脾气古怪的老何？
可就是这么暖心的安慰却让程硕的嘴角抽了又抽。
老何更不理解了。
“一年级的作业而已，天不会塌。”
“你只要略微出手……”
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