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“我们需要找到一种方法来屏蔽这种能量场的干扰，同时对生命维持系统的老化部件进行紧急修复或更换。”学员们聚在一起，商讨解决方案。
在地球上的实验基地，叶澜和林宇得知飞船的困境后，心急如焚。他们立刻组织基地内的专家团队，与飞船上的学员们进行实时视频会议，共同探讨应对策略。
“我们可以尝试利用飞船上现有的材料，制作一个简易的电磁屏蔽装置，来减少能量场对导航系统的干扰。”叶澜提出建议。
林宇则关注生命维持系统的问题：“对于老化部件，看看能否通过3D打印技术，利用飞船上的材料打印出替代品进行更换。”
飞船上的学员们迅速按照建议展开行动。他们在狭窄的飞船舱内，紧张地制作电磁屏蔽装置。经过数小时的努力，屏蔽装置终于完成并安装到位，导航系统的信号逐渐稳定下来。
与此同时，负责生命维持系统的学员们成功利用3D打印技术制作出关键部件，顺利完成更换，生命维持系统的警报解除。
“太好了，我们成功解决了两个大难题！但我们不能放松警惕，要密切关注设备的运行状况。”队长的声音中透露出一丝疲惫，但更多的是喜悦和坚定。
经过这次危机，学员们更加谨慎地执行任务。他们在这片神秘区域继续进行深入探索，发现了一种全新的星际物质。这种物质具有独特的物理和化学性质，可能对未来的能源研究和宇宙科学发展产生重大影响。
“这是一个重大发现，我们要详细记录这种物质的各项数据，进行全面分析。”学员们兴奋地围绕着新发现展开工作。
在实验基地，叶澜和林宇收到这个消息后，激动不已。“学员们在如此困难的情况下，还能保持冷静，做出这样的重大发现，他们真的太棒了。”林宇感慨地说道。
叶澜点头表示赞同：“这不仅是学员们的胜利，也是我们宇宙教育成果的体现。他们用实际行动证明了科学与艺术融合培养出的综合素养，能让他们在面对困难时保持创新思维和坚韧精神。”
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