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三尺讲台外的酒杯
宝城市的十一月，空气中已经带着寒意。今天是林小珊参加全市中小学幼儿园教师教学技能大赛决赛的日子。
走进熟悉的幼儿园走廊，林小珊深吸一口气。墙上贴满了孩子们五彩斑斓的绘画作品，那些歪歪扭扭的线条和夸张的色彩总能让她心情平静。但今天不同，今天她是参赛者，不是指导老师。
比赛前半小时，林小珊在准备室里反复练习着舞蹈动作。她选择的参赛内容是中班舞蹈课《小松鼠》，这个课程她已经上过多次，每一个动作、每一句引导语都烂熟于心。
“第三个参赛者，林小珊老师，请到3号教室准备。”广播里传来通知。
林小珊整理了一下淡蓝色的连衣裙，这是她特意为今天准备的——既不会太正式显得刻板，又足够优雅得体。她推开3号教室的门，然后惊讶地瞪大了眼睛。
“老师好！”二十几个熟悉的小脸蛋齐刷刷转向她，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。
竟然是她自己带的班级！林小珊的心头涌上一阵隐秘的喜悦。这些孩子她太了解了，知道如何引导他们，如何调动他们的积极性。她迅速扫视了一圈教室后方坐着的评委们，果然看到了几张熟悉的面孔——市一幼的园长、教务主任，都是她在教研活动中认识的同行。
“小朋友们好！”林小珊绽开灿烂的笑容，声音清脆悦耳，“今天我们要变成一群快乐的小松鼠，你们准备好了吗？”
“准备好啦！”孩子们异口同声地回答，有几个已经迫不及待地在椅子上扭动起来。
林小珊注意到评委席上有人交换了一个赞许的眼神。她从包里拿出一叠小卡片，分发给每个孩子。“这是你们的松鼠名片，可以别在衣服上。”
这个临时的灵感来自她进教室时的灵光一现。看到自己班的孩子，她立刻意识到评委可能会认为她提前安排过，于是想出了这个“名片”的点子，既显得课堂设计新颖，又巧妙地化解了可能的质疑。
音乐响起，林小珊轻盈地舞动起来，她的动作如行云流水，每一个转身、每一次抬手都恰到好处。孩子们很快被感染，模仿着她的动作，教室里充满了欢快的笑声。
“小松鼠是怎么找松果的呀？”林小珊蹲下身，做出嗅闻的动作。
“这样闻！”孩子们学着她的样子，小鼻子一耸一耸的，可爱极了。
“找到松果后要怎么搬回家呢？”
“抱在怀里！”一个小男孩大声回答，立刻用双臂环抱住自己，蹦蹦跳跳地转着圈。
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