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不过，各位老师得讲课，以及孩子们的练习册，课堂笔记都写的不错。各位领导都对他们提出了表扬。只是在表扬的时候，出现了一些意外。原因是熙堂师范大学的同学们对孩子们进行了采访，问一下，孩子们对现在老师教学的感受。
孩子们说，他们并不喜欢现在的老师的教课内容和授课方式。他们更喜欢和一个叫野猪老师的辅导老师学习功课，还说他们是通过游戏来进行学习的。这些同学们就跟着孩子做起了那个叫“冲街谣”的游戏。
孩子们分成两队，开始了游戏。
“东边英雄汉，西边粮食山。要想吃饱饭，英雄闯街关。你们谁是英雄汉，我们全部当此关。你们谁闯关？”
“艾安士！”
“你们要谁来守关？”
“艾安沛。”
“好了，大家不要说话了！让艾安沛给艾安士出题。”
“《女娲补天》第一句话，自从女娲创造了人类，大地上到处都是——，人们过着幸福的生活。”
“额，额，……”艾安士正在思考。
“十九八七六五……”西边的同学们开始倒计时。
“欢声笑语。”在东边同学的提示下，艾安士说出了正确答案。西边的同学一片哀嚎之声，接着艾安沛就向东边牵紧手的同学冲去。没冲过去，就被留到了东边的队伍。接着又开始了下一轮。
答对的不冲，冲过去的，把对方的人带回去。冲不过去的，只能留到对面。前十轮，只能提问词语，后面就开始提问句子了，场面极为热烈。
孩子们这种游戏的场景，很快的吸引到坐在办公室里的领导们。很快，他们也见习了这场经过改良的益智类游戏。种游戏，让他们感到很新奇。他们问这个游戏是谁你发明的，如何想到的这个游戏？
“这个游戏是我们本地传统游戏项目。”艾实博重新整理了一下情绪，思考的领导们想听什么？“这个游戏是可以增加大家的团结协作意识的，能够增加团队的凝聚力。”艾实博实在是想不到该怎么解释这个游戏，领导们想从这个游戏听到什么？
𝐵𝙌ⓖe .𝑪𝑪