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“老师，那这不是角色扮演吗？为什么又要说是扮演自己呢？”
“因为以前的角色是扮演我们熟知的角色，它是固定的，不是我们小朋友想成为的人，不是我们自己想要的，自然就不是扮演自己。”
“哦哦，好的，老师我明白了。”
紧接着，沈京京就让所有小朋友开始想象，自己想成为什么样的人，成为那样的人以后，自己应该是什么样子。
所有小朋友都很感兴趣，叽叽喳喳的讨论声音不绝于耳。
当然，除了伯兰兰。因为她觉得沈京京不是无的放矢，她肯定是有什么目的，不可能无缘无故让他们进行这么一个环节。
伯兰兰想，沈京京最近不对劲，那么这个环节会不会和她的不对劲有关。
可是想了半天，伯兰兰也没有想出什么个所以然来，于是她暂时放弃了。
“扮演自己”的环节很成功，所有小朋友都很高兴，因为这个环节足够新颖，足够引起他们的兴趣。
有的孩子扮演了父母，他觉得自己以后想成为父母一般的人。
有的孩子扮演了老师，因为她觉得老师是自己最崇拜的人。
有的孩子则是扮演了自己
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