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她放下粉笔，拍了拍手上的灰：“好，现在我给大家五分钟时间，同桌之间互相讨论一下，如果让你写一个让你感动的瞬间，你会选什么场景，打算怎么写？讨论完之后，我请几位同学来分享一下。”
教室里很快响起了嗡嗡的讨论声。苏茵茵走下讲台，沿着过道慢慢走，留心听着孩子们的讨论内容。走到赵铁柱旁边时，发现他正和同桌争论着什么。
“你那个不行，太俗了，写妈妈下雨天送伞，都被人写烂了。”赵铁柱一脸不屑。
他同桌不服气地反驳：“送伞怎么了？我妈确实给我送过伞啊！”
苏茵茵笑了一下，没有打断他们，继续往前走。走到许小满旁边时，发现他一个人低着头，在本子上写着什么。她微微弯腰看了一眼——这孩子没有在讨论，而是在画一幅画：一个瘦瘦的男人正弯着腰，背着一个鼓鼓囊囊的编织袋，走在一条长长的山路上。
苏茵茵的心轻轻动了一下。她没有出声，默默地走开了。
五分钟很快过去，苏茵茵拍了拍手，讨论声渐渐停了下来。
“好了，谁来分享一下？”
几只手举了起来。苏茵茵点了陈秀兰。陈秀兰站起来，落落大方地说：“我奶奶去年冬天给我织了一件毛衣，手都冻裂了。我想写那个画面——晚上她坐在煤油灯下面，一针一针地织，手上的冻疮裂开了口子，她就用胶布缠一下继续织。我第二天醒来，毛衣已经织好了，叠得整整齐齐放在我枕头边。”
教室里安静了一瞬。
苏茵茵看着陈秀兰，轻轻点了点头：“这个细节很好——用胶布缠一下继续织，比直接写‘奶奶很辛苦’要动人得多。记着，写作文的时候，要多写动作、写细节，让读者自己从那些细节里感受到情感，而不是你把情感直接说出来。”
她环顾了一圈教室，目光最后落在最后一排的赵铁柱身上：“赵铁柱，你来说说。”
赵铁柱大大咧咧地站起来：“我写我爹。我爹是个石匠，天天跟石头打交道，手上全是茧子。小时候我不懂事，嫌他的手糙，不让他摸我的脸。后来有一次半夜醒来，看到他在灯下帮我把断了的书包带子缝好——他那么大的手，捏着一根小针，笨手笨脚的，缝得歪歪扭扭的。那个画面我到现在都记得。”
他说完，全班静了几秒，然后不知道谁带头鼓起掌来。
赵铁柱被掌声弄得有些不好意思，挠了挠后脑勺，一屁股坐了下去。
苏茵茵看着他，眼里带着欣慰的笑意：“赵铁柱说得也很好——‘他那么大的手，捏着一根小针，笨手笨脚的’——这就是细节，这就是画面。你们看，真情实感从来不需要华丽的词藻，它就在我们的生活里，在那些看似平常的瞬间里。”
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