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“你学习那么牛逼的人，也想在课堂上偷懒？”
沙雪以为只有自己才想这样，没想到程竞星也这么直接。
“不是偷懒。”程竞星将那本数学分析放到桌面左上角，抽出另一本数学专著摆在面前。
沙雪的目光落在新书封面上，淡蓝色封皮，书脊上印着出版社的名字，厚度比数学分析教材还多了近一倍。
“这是？”沙雪眨了眨眼。
“实变函数与泛函分析基础啊。”程竞星翻开封面，指尖顺着目录往下滑。
“我不是问你书名，我有眼睛看，我是问，这本书是大一的吗？”沙雪一脸不解，“我记得学校发的教材里没这本啊。”
“当然不是。”程竞星拿出一本新的笔记本，“这是大三的书。”
“我们现在上的是大一的课，你看大三的书干什么？”沙雪瞳孔里依旧泛着清澈的光芒。
程竞星又拿出一支全新的黑色圆珠笔，在本子上画了几道试试出墨。
她侧头看了沙雪一眼，声音平稳。
“因为大一的内容我在暑假已经学过了。”
“没必要在课堂上再跟着走一遍，浪费时间，不如学点别的。”
沙雪受打击了。
我以为你是同道中人，结果你是在降维打击我。
每一个字都认识，连在一起，听着怎么那么小众呢。
同样是学霸，她高一的时候，也会提前学高二的内容。
但，那是高中。
高中知识本就比较容易。
到了大学，学的还是数学专业，就不像高中那么简单了。
上课铃声响了，授课的教授来了。
沙雪压低嗓音：“那你怎么不看大二的书，你不要告诉我，大二的数学教材你也自习完了？”
“那倒没有。”程竞星摇了摇头。
沙雪闻言立刻松了一口气，还好还好，不然她真的会谢。
“那你怎么看大三的数学教材？”她又随口问了一句。
“我老师给我出了道题，涉及到的知识点也包括大三的，我只能先看这些书，不然完成不了作业。”程竞星一边说，一边看第一章。
“老师？”沙雪一脸诧异，“你不是刚入学吗，还有老师？”
程竞星颔首：“老师是入学前收的我。”
沙雪的眼睛瞪得更圆了，整个人凑过来，几乎半个身子压到了程竞星的桌沿上，满是好奇。
“那你的老师应该挺厉害的吧？谁啊？”
教室有点安静，程竞星压低声音说了三个字：“陈泰鸿。”
沙雪的脑子还没跟上。
她眨了眨眼，把这个名字在嘴里过了两遍，然后瞳孔骤然扩张了。
陈泰鸿。
数院院长，函数论泰斗，国内数学界的那个陈泰鸿？
“陈泰鸿？！”沙雪脱口而出，声音也不自觉地拔高了些许。
声音不大，但在安静的教室里足够清晰。
前排几个人的后脑勺同时微微动了一下，似乎想转过头来，又想到这是在上课。
讲台上正在写板书的姜教授手顿了一下，但没有回头。
他继续把那一行公式写完，然后慢条斯理地转过身来。
目光穿过整个教室，精准地落在后排某个人的身影上。
像是早就注意到她们一样。
“倒数第二排那位穿粉色上衣的同学。”
姜教授的声音不紧不慢，像在问一道很简单的题。
“我刚才讲的关于戴德金分割与实数连续性等价性的第二个证明，你能复述一下核心思路吗？”
埋着头装死的沙雪，脸色一下子灰了。
她慢慢站起来的时候，膝盖还在发软，嘴唇动了动，脑子里一片空白。
刚才那几分钟她全在跟程竞星聊天，连黑板上的字都没看全，更别说把证明的思路记住。
完了！
第一天上课说悄悄话就被教授抓包，肯定会留下不好的深刻印象。
以后这节数学分析课休矣。
一旦被教授记住，绝对不是什么好事。
教室里安静了一瞬，几十双眼睛齐刷刷地落在她身上。
沙雪站在那里，感觉自己像被架在火上烤，手指无意识地捏着桌角，指节都泛白了。
“……我、我……”她结结巴巴地开了口，声音越来越小。
程竞星坐在旁边，手里还握着那支圆珠笔。
她微微侧头看了一眼沙雪涨红的脸，垂下头，低声说：
“戴德金分割的第二证明思路，用有理数区间套构造实数序列，利用有限交性质推得连续性等价。”
沙雪如获救命稻草，几乎是跟着那几个字念出来的：
“是、是用有理数区间套构造实数序列，然后利用有限交性质推出连续性等价……”
姜教授看了她一眼，点了下头，语气里听不出满意还是不满意：“坐下吧。”
沙雪像被赦免一样飞快地坐下去，心脏在胸腔里狂跳，手心全是汗。
她侧头对程竞星做了一个“谢谢”的口型。
正当大家以为结束了，姜教授准备继续往下讲的时候，他又点了个名。
“刚刚的粉衣服右手边的同学，站起来。”
沙雪笑容僵住，以为又是在叫自己，直到程竞星站起来，她才反应过来不是。
心里不由得后悔，显然是她连累了程竞星。
谁知道开学第一节课，这位姜教授居然这么认真！
说几句悄悄话都不行。
“你叫什么名字？”姜教授放下手上的书，语气依然听不出什么情绪。
“程竞星。”
姜教授扶着老花眼镜的动作顿了一下。
他推了推镜框，又看了面前这个女生一眼。
这个名字他当然知道。
教务处发的花名册上，数学分析课那一栏的第一个名字就是她。
旁边一栏还有她高考749的分数。
这无疑是个超级天才。
但天才是不是依旧是天才，还要看以后。
大学里的数学和高中完全是两回事。
他带过太多高考数学满分的学生。
第一学期就栽在实数的完备性证明上，后来连及格都困难。
“刚刚既然你能帮同桌解答，”姜教授不紧不慢地说，“那么我再问你一个问题。”
他把手中的笔放下，目光透过老花镜的上缘看向程竞星。
“说一说，什么是度量空间的完备化。”
教室里安静了一瞬。
大一新生刚开学第一节课，这个问题明显超出了当天的授课范围。
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