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郑玄沉默了一息，又问：“那第四呢？你写了‘查人’，查什么人？”
承煜答道：“查给大族撑腰的人，大族敢把持水利这么多年，背后肯定有人。不把撑腰的人先挪开，前头三步走一步就得被绊回来。
可这件事不能大张旗鼓地干——先摸清楚是谁，什么把柄，什么软肋，什么时候动，动了之后谁来补。补的人得提前备好，不能空出一个位子让底下人抢，一抢就乱了。”
郑玄的呼吸慢了一拍。
“最后，善后。分完水，立完碑，人也都换了，还得看百姓这边能不能接住。不能把水渠交给百姓就撒手不管，得有人教他们怎么用、怎么护、怎么修。
不然过上两年渠坏了，百姓连怎么修都不知道，还得靠人家。”
郑玄把那张纸轻轻放在案上，低头看了承煜好一会儿，“你这些是自己想的？”
承煜点了点头：“父皇说过，办事不能只看眼前。眼前把水分了就完了？后面还有十步呢。分水之前得想好后面九步，不然分了也白分。”
郑玄站在讲案后面，半晌没有说话。
底下郑元朗低头看着自己那张写得极短的纸，又把袖子里方才收起来的纸摸出来，展开看了一眼，慢慢折好放了回去。
郑玄把承煜那张纸拿起来，走到讲案前，对着堂下三个学生，缓缓说道：“你们三人写的，元朗是依法而治，晓安是以利破局，都是对的。可殿下写的是先看局，再落子。”
他低头看了一眼承煜，声音放低了些：“钦差巡查，不是去断案子的，是去拆局面的。你方才说的那五行，查渠是看局，分水是落子，立规是收势，查人是断后，善后是留手。一套下来，滴水不漏。”
他说完，把那张纸还给承煜，回到讲案后面，目光从三个学生脸上缓缓扫过：“今日的课就到这里。你们三人各自把答案抄一遍，明日交上来。然后各写一篇反思，题目自己想。”
鲁晓安趴在案上，唉声叹气道：“完了，我连反
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