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“其实没有哪种方法是绝对‘最好’的，”崔灿灿递给天天妈妈一张纸巾，“重要的是孩子和老师之间的信任链接。天天现在正处于建立安全感的关键期，突然换老师可能会让他之前的进步倒退。”她指了指卫敏手中的评估报告，“您看，这半年来天天的眼神对视从0到现在能持续3秒，主动沟通行为从无到每周出现5次，这些都是卫老师根据他的特点一点点摸索出来的。”
天天妈妈颤抖着接过报告，目光扫过那些数据和照片，突然“哇”地一声哭出来：“是我太糊涂了……我总觉得外面的方法更好，却忘了天天最需要的是稳定的陪伴……”她抓住卫敏的手，“卫老师，对不起，是我错了，求求你别放弃天天……”
卫敏看着眼前哭成泪人的母亲，又看看怀里紧紧抱着自己的天天，心里那块堵了几天的石头突然落了地。她吸了吸鼻子，用力点点头：“我不会放弃的，只要天天需要我。”
这时，天天突然抬起头，用手背擦了擦卫敏的眼泪，奶声奶气地说：“卫老师……笑。”他伸出手指，笨拙地在自己脸上比划着笑脸的弧度。
三个大人都愣住了，随即忍不住笑起来，眼泪却还在往下掉。崔灿灿看着夕阳里相拥的两人，突然觉得这一幕比任何康复数据都更有力量。
后来，卫敏专门和天天妈妈开了一次家长会，详细讲解了“地板时光”疗法与现有训练计划的融合方案，还邀请她参与到课堂中来。当看到天天在卫敏引导下，主动把积木递给妈妈并说出“给”时，那位母亲激动得捂住了嘴。
几周后的一个清晨，崔灿灿走进办公室，发现桌上放着一束用彩纸折的小花，旁边压着一张便签，是卫敏清秀的字迹：“灿灿，谢谢你那天的咖啡。你说得对，那些星光一直都在，只要我们愿意抬头。”
窗外，康复园的孩子们正在阳光下做早操，天天的声音格外响亮，他一边跟着节奏拍手，一边偷偷看向不远处的卫敏，眼里闪着亮晶晶的光，像落满了细碎的星辰。而卫敏看着他，嘴角扬起的微笑，比窗外的阳光还要温暖。
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